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3.能够听懂、会说、会表演Let’s talk的内容,并在真实场景中运用。
4.能将所学知识应用于实践,可以用英语流利询问其他人的假期情况,鼓励他们关心别人。
四、课时重难点
1.重点
(1)能理解Let’s talk部分的内容并能听说认读学习目标中的句子。
(2)能够在实际语境中交流运用有关句型:How did you go there?? We went there by plane.? Sounds great!等。
(3)能够简单介绍自己自己以及家人、朋友的假期。
2.难点
能够在真实的语境中灵活运用本课重点句型,并根据课文大胆创编对话。
五、教学准备
多媒体教学资源课件,自制PPT课件,录音机、小奖品,卡片等等。
六、教学过程
1.课前热身
(1) 与学生进行日常会话练习。
(2)播放歌曲《Tell me about your holiday》
设计意图:本节课是关于谈论假期的情景对话课,因此,充分复习以学的过去式的重点词句是很有必要的。带动学生们尽快熟悉已学相关词句短语,为今天的学习奠定基础。
2.导入
(1)利用卡片复习单词,并进行对话练习
How was your weekend? Where did you go? What did you do?
(2)情境导入。
利用本班学生海南旅游的照片,通过猜一猜的方式引出对话。
T:Today,I will introduce my friend.Who is she?Can you guess where did she go ?
Ss:.......
让照片里的学生介绍自己的假期。
设计意图:利用班内学生旅游的亲身经历引出主题,使课堂贴近生活,使英语贴近生活,使本课所学新知贴近生活。
3. 新课呈现
(1)课件出示海南省地图以及海南三亚的美景、美食,介绍三亚风光,同时教授beach,also.
总结:Sanya is a good place to travel.
设计意图:通过出示海南省地图以及海南三亚的美景、美食,激发孩子们的兴趣,让孩子们向迫不及待的了解三亚,走进情景对话当中,这是教与学的最佳状态,甚至可以达到过目不忘的最佳效果。并回答问题。
(2)Today,Wuyifan and Amy meet Sarah at school.what are they talking about?