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It was …
（2）What did you do last weekend?
I …
（3）Did you do anything else?
Yes,I…
2、Review（说出动词的过去式）1、指名学生回答。★
2、小组成员开火车的方式快速回答“Review”的内容。片5-14二、教学新知
（一）Let’s learn
1、出示P5，用“What does Wu yifan do?”一般现在时的句型来提问。
2、出示P6，用“What did Wu yifan do?”一般过去式的句型来提问，出示ate fresh food，让学生根据音标，猜读单词，认识eat—ate，动词的两种时态。★（板书：ate fresh food）
3、学会用完整的句子来回答“He ate fresh food.”
4、其它三组过去时的动词短语教学过程同上。
go—went（板书：went swimming）
take—took (板书：took pictures)
buy—bought（板书：bought gifts）
5、出示片13，完成四会短语的小组学习任务
（1）出示Ｌet’s learn的学习任务。
（2）播放Flash一遍。
（3）跟读动词短语。
（4）教师板书短语，学生边拼读边空书。
6、出示片14，完成句型训练。
（1）出示句型训练的学习任务。
（2）播放Flash一遍。
（3）跟读句子两遍。1、学生回答。
2、看图片，用正确的动词短语来回答。
3、学生看音标，猜读单词。
4、用一问一答的方式，让学生用完整的句子来表达。
5、齐学——独学——组学——展示评价（小组★）
6、小小组分角色朗读对话。
7、2人一组仿编对话。