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T: Before our lesson, let’s have a chant.
One,two, three, four! One,two, three, four! Stand up!
go, go! went fishing!
ride,ride! rode a horse!
eat,eat! ate noodles!
wash,wash! washed face!
watch, watch! watched TV!
run, run! ran, ran, ran!
One,two, three, four! One,two, three, four! Sit down!
T: Good! Are you happy now?(Yes!) I’m happy, too.
Step2.Presentation
Lean in
T: Today, we’ll have some new friends. Do you want to see them? OK! Let’s go to see the first friend. Look! He is coming!
(出示第三张PPT，引出caveman和它的复数)
T: Who can guess where did the cavemen live in?What did they eat?
(出示PPT4，学习单词cave, eat raw meat)
T:Now, let’s check you! If you can fill it correctly, you can get a stick. Come on, you can do it!
(出示PPT6, 填空)
老师以对比的方式出示当今社会中存在的现代化生活用品，请同学们感受古代和现代生活的差异。
老师以课件方式引出robot。同时，讲解他们的不同用途。师生合作展望未来的生活的样子。
Show Time:老师引导学生假设自己是一个机器人或原始人，该如何介绍自己给大家认识，请学生交流讨论并汇报表演。
课件出示两张不同时期地球的图片：Now 和 Before.同时请同学们甲流讨论说出不同不同时期的地球的特征，同时带入保护地球的情感观。
老师设问提升：面对如今的地球，我们该如何保护我们的家园。老师请同学们讨论交流并汇报。同时，老师根据同学们的讨论做总结陈述。
Show Time:老师引导学生扮演现在的地球和以前的地球，体会不同时期的两个地球。
老师以课件的方式出示Story Time 部分的课文，同时老师和学生合作学习story time.
老师做知识点小结，老师课件出示main phrases.
Step3.Consolidation
1.Task Time:
老师出示任务表格，请同学们小组讨论交流完成对表格的填写。
Play a game: Save the animals