1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
能够根据单词的特点对已经学过的词汇进行整理归纳。
能够在情景中结合句型恰当应用已学过的词汇进行口头和书面表达。
语音
能梳理归纳已学过的含有cl, pl, br,fr,ch,sh,th,ng,nk,ar,or,ee,ea,ai,ow,oo字母组合的词汇并能正确发音。
能梳理归纳已学过的含有a-e,i-e结构的词汇并能正确发音。情感态度、文化意识、学习策略目标
学会应用思维导图树立归纳英学过的知识。
学会与同学友好相处，珍惜同学间的情谊。 内容
教学
Day5 Mike and his new friends: Part 1教学目标（一）知识与能力目标
学生能读懂Mike的介绍并能回答相关问题。
能正确使用一般现在时第三人称单数描述Mike的上课情况。
能够在情境中恰当应用所学句型和词汇描述自己和他人的学校生活。
（二）情感态度目标
学会与同学友好相处，珍惜同学情谊。难点
教学重、
能正确使用一般现在时第三人称单数描述他人的学习生活。教学策略根据复习课“复现和继续学习”的特点，通过“讨论自己喜欢的日子、课程及在这些课程中做些什么”复现语言知识；通过“了解和转述Mike’s school life”归纳语言知识，形成语言能力；通过“写自己的和转述同伴的学校生活”提高学生的综合语言运用能力。
小组合作学习。通过合作式、互动式的学习，培养学生与他人合作的意识和能力，提高学习效率。
辅助媒体：PPT课件
课前准备：有关课堂活动的词卡，调查表，复习和写作的相关材料
教 学
过 程Step 1: Pre-task
Greeting
Sing a song: Days of the week
(设计意图：利用歌曲激发学生的兴趣，复习一个星期七天的单词。)
Free talk:
What’s your favourite day/class?
What do you have on Mondays/…?
What do you often do in … class?
4. Guess: Who’s my friend?
（设计意图：通过谈话，引导学生在真实的语言情景中回忆并复习有关课程和课堂活动的单词、词组，为后面的学习作铺垫。）