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Step1?warm-up
1?教师播放小学六年上册第三单元歌曲：
what?are?you?going?to?do??师生一起吟唱歌曲。?
2?师生之间进行日常对话。?
T：what?are?you?going?to?do?tomorrow
S:?I’m?going?to?have?a?picnic?.?
T：sounds?great?!?Do?you?love?your?school
S:?yes?,of?couse?!?...?...?
Step2?presentation?
1?.教师引导学生独立阅读邀请函，并根据自己的理解画出重要信息，然后板书5w?:what?why?who?when?where?.? 让学生根据5w提问法，再次阅读邀请函，并找出相应的答题信息。教师引导学生对比三幅图，用自己的话说一说Bill现在和以前的变化，如：?
Bill?is?taller?than?before?.?
2?who?is?going?to?the?party??
教师播放听力练习录音，学生完成听力练习，然后教师再次播放，学生核对答案。?
3 Are?they?going?to?the?party??
教师引导学生讨论话题，what?will?you?do?at?the?party??
学生自由讨论，然后教师请几位学生说说自己的答案。?
Step3?practice?
教师让学生自己设计邀请函，然后上台展示。教师进行评价。?
五、Homework：?
用英语设计邀请函。?
?
?
?
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第八课时（day8）
一、教学目标：?
1、掌握字母组合在单词中的读音，以及告别方式。?
2、能独立完成相应练习。?
二、重难点：?
重点：掌握字母组合在单词中的读音，以及告别方式。?