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《ao ou iu》教学设计
学情分析
学生在上一单元学习了声母、单韵母以及部分的整体认读音节，初步感知了拼音，认识到了拼音的重要性，这为本课的学习打下了基础。但学生既对小学学习感到新鲜，又可能因学习任务的加重而存在紧张、畏惧的心理，再加上汉语拼音的内容本来就有点枯燥。因此，在教学中，教师要根据儿童身心的特点，尽可能地通过各种有趣的活动来激发学生的学习热情，增强教学活动的趣味性，让他们在玩中、在乐中自主学习。同时，还要注意培养学生良好的学习习惯。
教学目标
1.学会复韵母ao ou iu，读准音，认清形。
2.能够准确、流利地读出ao ou iu的四声，给音节正确标调。
三、教学重难点
1.认识复韵母ao ou iu，读准音，认清形。
2.能够准确、流利地读出ao ou iu的四声，给音节正确标调。
3.能够正确拼读ao,ou,iu组成的两拼音节和三拼音节。
四、教学准备
多媒体课件，ao,ou,iu的拼音卡片。
五、课时安排
两课时
第一课时
一、情境导入
同学们，今天，老师请来了复韵母班的三位新同学来和大家交朋友，大家想不想认识它们呢？（想）它们是谁呢？（出示ao,ou,iu的图片）哎？看来大家在私底下已经偷偷认识它们了，可是还有很多同学不认识它们呢，我们快来认识它们吧！
二、认清形，读准音。
首先我们来认识ao .它是由单韵母a和o组成的。要想读好它的名字可不容易，你们可得听好了。请大家先发a的音，然后嘴张大，舌头向后缩往上抬，嘴型拢成圆形慢慢的滑向o的音。
1.先领读，ao。