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课题整体认识韵母课时1课时一、教材分析：
在学习韵母前，学生已经对声母有了一个整体的认识与学习。在本课教学中，再次通过拼音卡游戏来激起学生整体学习韵母。
二、教学目标：
1．读准韵母的音
2．通过玩拼音卡游戏整体认识韵母
三、学情分析：
1、通过上节课学唱韵母歌对韵母有初步的了解。
2、本班学生有一半人数以上学过拼音，也有不少学生是没有拼音基础，在本课教学中，会以没拼音基础的学生为主来设计游戏，课堂中会设置一到两个的拔高游戏。
四、教学重点：通过玩拼音卡游戏巩固对韵母的认识
五、教学难点：通过玩拼音卡游戏巩固对韵母的认识
六、教学准备：教学课件、拼音卡片、拼音海报
七、教学过程设计：（见下表）教学环节目标及内容（知识、能力）教学策略（情境、模式、方法等。注意学生学习方式设计）评价与落实（量表、作业、表现性评价内容等）时间分配一、课前三份钟课外阅读积累背诵《古诗75+80》
《日有所诵》《飞飞跳跳》
《门》
《海龟》
《半半歌》
《登鹳雀楼》
《风》
《回乡偶书》
《凉州词》王翰 3 二、复习整体复习声母孩子去拼音王国玩，今天来的一群特别的朋友愤怒的小鸟，小朋友和声母宝宝齐唱声母歌欢迎