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教学过程:
一、情趣温故
1.创设情境:
小朋友，李老师在假期里到海边旅游了，那里可美了，你们想去吗，好，闭上眼睛，让我们坐上汽车出发吧，呜呜，美丽的海岛出现在我们的眼前了。
2.复习旧知:看，谁欢迎我们了呀，
(1)认读复韵母:(出示学过的6个复韵母)
A、谁来响亮地跟他们打个招呼，认读)
B、它们有一个共同的名字叫什么，(复韵母)
C、让我们一起热情地和所有的朋友打个招呼吧！(齐读)
二、知新探究
过渡:
别光顾着跟老朋友们打招呼了，我们先去海边看看吧
(一)学习ie 和整体认读音节ye
1在美丽的海边你还看见了什么《出示椰树) 今天我们认识的第一个新朋友就和椰树有关系。(出示复的母ie)
2、竖起小耳朵，
注意老师口型的变化。(范读)
3、多种形式练读。
谁也来喊喊(指读、开火车读、齐读)
学习整体认读音节ye
4、过渡:ie看到小朋友们非常高兴，他要给我们讲个故事，你们想听吗？