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教学基本信息课 题ang eng ing ong设计者学 科语文年 级教学内容2课时1、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能：⑴学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying，读准音，正确书写。
⑵学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
过程与方法：⑶认识９个生字，正确朗读短文、儿歌。
情感态度与价值观：⑷体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。
2、教学重、难点及方法
后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节，既是重点，也是难点。3、教学资源准备部分声母、韵母卡片，生字卡片、图片及相关课件。
4、教学过程第一课时
一、复习导入
1.谈话。
2.复习已学拼音。
3.指名说说前鼻韵母的发音要领。
师：听说我们班的小朋友特别喜欢学拼音，今天拼音娃娃还要带你们一起去拼音乐园中玩。你们准备好了吗？我们出发了。
设计意图：富有童真童趣的复习导入语可以激起学生浓厚的学习兴趣。
二、学习新课
1.看图认识事物，进行说话练习。
(1)出示情境图，问：你在图上都看到了什么？(墙上有猫头鹰形状的钟表、窗外有弯弯的月亮、婴儿的妈妈正坐在床上哼唱着歌曲哄婴儿睡觉、床边点着一盏台灯。)
(2)相机出示音节chànɡ、dēnɡ、yīnɡ、zhōnɡ，告诉学生：这些音节中就有我们今天要学习的四个新的韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。
(3)请你仔细瞧瞧这四个新韵母，你发现它们有什么共同点？(都有nɡ)告诉学生这叫做后鼻韵母。
(4)指导学生学习nɡ的读法：嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，鼻子出气。