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《小书包》
课题：小书包
教学目标：
知识与技能：
认识本课“包，我，真，课本”等5个生字，认识“勹（包子头），十（十字头），讠（言字旁）”等偏旁。
认识“竖钩”新笔画，正确书写“小，少”等两个字。
能借助拼音，初步正确朗读课文。
过程与方法：
让学生在观察和描写中把笔画写正确，写规范。
采用领读，跟读，齐读，个人读，开火车读等多种形式朗读课文。
情感态度与价值观：
认识常用的学习用品，了解他们的用途，激发学生学习的兴趣。
重点：正确朗读课文；认识5个生字，3个新偏旁。
难点：读准字音，在田字格正确书写生字。
课型：讲解
课时：第一课时
教学准备：生字卡片，教学课件。
教法：讲解法，引导法。
学法：观察法，自主识记法。
教学过程：