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语文园地三（第二课时）教学设计
【教材分析】
《语文园地三》这组单元内容是对前面所学拼音的复习整合。
【设计理念】
《新课标》提出，汉语拼音教学尽可能有趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在玩中学。此次教学设计上也体现了“语文的工具性”。
美国著名心理学家布鲁纳说过“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”以过关的形式复习拼音，能激发学生复习的内驱力，达到事半功倍的效果。
【教学目标】
1、复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。
2、复习会写的生字，熟练掌握。
3、在实践活动中，发展思维，提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。
【教学重点】
复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。
复习会写的生字，熟练掌握。
【教学难点】
1、在实践活动中，发展思维，提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。
【教学准备】
课件。
2、拼音卡片、姓名条。
【教学过程】
设置悬疑，激发兴趣