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《小布头奇遇记》阅读案例??
设计理念：
一年级是培养孩子阅读的关键时期，对于孩子来说，让他们在活动中体验读书的快乐，激发读书兴趣是非常重要的。因此，运用表演、讲故事等孩子们喜欢的活动形式激发他们的读书兴趣，感受读书的快乐，并从活动中渗透一些简单的读书方法，让孩子们学有所获。所以，我设计从孩子们感兴趣的下手，引导孩子们珍惜粮食。
教学目标：
1．引导孩子阅读童话故事《小布头奇遇记》，激发阅读的欲望，养成良好的阅读习惯。
2．在阅读第六章的过程中，通过表演让孩子体会到人物的心理活动及性格特点，体会到阅读的乐趣，教育孩子要珍惜粮食。
3．在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养孩子的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
教学重点：
在阅读第六章的过程中，通过表演让孩子体会到人物的心理活动，体会到阅读的乐趣。
教学难点：
在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
教学准备：
《小布头奇遇记》书及教学ppt
教学过程：
一、谈话导入：
1.同学们，还记得开学老师向大家推荐的一本书吗？
2.那么，老师就考考你，你对书了解了多少？
【设计意图】 让学生喜欢阅读， 培养学生对课外阅读的兴趣， 提高阅读能力。
二、了解书的封面 ?
1.出示《小布头奇遇记》封面 ，仔细看这本书的封面，你知道了些什么信息？（书名、作者、出版社） ?