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《秋 天》教学设计
——第一课时
教材简析
《秋天》这篇课文抓住了秋天的特征：树叶黄了、落了，天空又蓝又高，大雁南飞，田野里丰收了，体现了秋天景物的美好，使学生领略到大自然的美丽与神奇。
学情分析
学生在前几个单元的学习中认识了一些生字，对拼音也更加熟悉了，现在可以借助拼音将课文读通顺，并能联系生活实际感悟课文描绘的自然美景。但要考虑到一年级学生识字不多的认知基础，根据文本创设识字情境，在情境中把识字与学词、学词与认识事物结合起来，并及时在朗读中和日常生活中认读巩固。
教学目标
1、认识10个生字，会写4个生字。
2、认识三个偏旁：木字旁“木”，口字旁“口”，人字头“人”学会一 种笔画“横撇”。
3、能借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4、引导学生感受秋天的美丽，让学生能自主走进大自然，拥抱秋天。
教学重点
认识10个生字，会写4个生字，认识“木”、“口”、“人”三个偏旁，学会一种笔画“横撇”。
教学难点
能借助拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
课时目标