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《小小的船》教学设计
教材简析:
《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写"我"坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
教学目标 :
1、认知目标：认识9个生字，2个偏旁"舟、门"。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。
4、教学重点：培养学生有感情朗读课文。
教学难点：为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
教学过程：
出示生字表，认读生字。
出示课题：《小小的船》
认读：船
三、你见过什么样的船？（生自由回答）
出示课件船的图片。
找一找哪幅图是“小小的船”？
“小小的船”有什么特点？（弯弯的、小小的、两头尖）
这里的“小小的船”指什么？为什么把小小的船比作月儿？出示月儿图片。月儿和小小的船有什么共同的地方？
4、试着自由读儿歌。（请学生读，男女生分组读）4、老师范读。给儿歌划分节奏。
5、按节奏自由读。