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教学
内容小小的船课型新授课课时1教学目的 1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。 2.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。 3.仿照例子，用简单的叠词说“的”字的短语，积累“的”字短语。教学重难点重点 朗读课文，背诵课文。 难点 1.读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。 2.想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。课前准备教师课件学生生字卡片教学过程一、联系学生生活经验，激发学习新课的 1.（出示圆月剪影） 师：孩子们，喜欢看月亮吗？（生：喜欢）有时候我们看见月亮是这样的，这是什么样的月亮？（生：圆圆的月亮）师根据生的谈论画圆月。 2.（出示弯月剪影）师生谈话，师根据师生谈话画弯月。
教学过程 3.多美的月儿呀！怪不得孩子们小朋友喜欢看月亮。有一位老爷爷叫叶圣陶，特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗，题目就是“小小的船”。（师：板书课题）生齐读课题。 4.学习生字“船”，并利用思维导图组词。二、初读课文，学习生字。 1.初读课文，圈画生字。 （1）（出示课文）生观察文字颜色，找到本课生字。 （2）学生自己圈出生字，在自由拼读。 2.认读生字。 开火车请孩子教读生字。 3.学习门字框 4.抽生认读生字组成的词语。三、读中感悟，并进行词句训练，想象训练。 1.学习第一句 （1）师生探究：“小小的船”是什么样的船，是真的吗？（屏：弯弯的月儿 小小的船）比较 （2）拓展：弯弯的（ ） 小小的（ ） （3）朗读练习第一句。 （4）比较：（弯弯的）月儿，（小小的）船 （弯的）月儿，（小的）船感受叠词的使用，（弯弯的）表示很弯，弯的可爱。 （小小的）表示船很小，小的可爱。 （5） 指导朗读。 2.学习第二句。师：叶圣陶爷爷怎么不写弯弯的月儿像香蕉，镰刀，而是写弯弯的月
教学过程儿像小船呢？ 全班交流：可以坐在船上看星星。 （1）创设第二句描写的情境 师：孩子们，闭上眼，现在我们就要坐上叶圣陶爷爷写的月亮船飞上蓝天了。睁开眼看看，在月亮船里你看见了什么？ 学生交流。 （2） 练习用 蓝蓝的（ ） 闪闪的（ ）说话 蓝蓝的天空就是蓝蓝的大海，弯弯的月儿就是小小的船，闪闪的星星就是快乐的鱼儿……四、分角色朗读诗歌。 写字月 1.复习观察字的儿歌 2.孩子交流：怎么能写好“月” 3.师范写，孩子书空 4.孩子自行书写 5.作业展评。
教学过程作业设计 练习书写“月”板书设计 教后反思 《小小的船》一课是叶圣陶先生的一篇小韵文，语言优美，琅琅上口；形象生动，富于想象；韵律和谐，富有音乐节奏感。在教学中，我时时刻刻关注着："语文是实践性很强的课程，要尊重学生在学习过程中的独特体验。"这一理念，设计了这样几个环节：联系生活经验，激发孩子学习兴趣；初读课文，整体感知；趣味识字；品读课文，像想中创新。并利用多媒体技术教学，培养学生主动探索的兴趣，发挥学生的想像能力，陶冶学生的情感。
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