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《小小的船》信息化教学设计
基本信息教学题目《小小的船》所属学科小学语文学时安排年级班级一、教学内容分析教学内容概述《小小的船》是一首充满情趣和幻想的儿童诗。依据标准课程标准：
语文课程应该是开放而富有创新活力的。
诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
教育技术标准：SETC·S
第一学段 A教学目标分析：知识和技能：
认识10个生字，认识偏旁“门”，会写4个生字。
过程和方法：
指导学生正确、流利地朗读课文、背诵课文。
初步培养学生的想象力。
情感态度和价值观：
感受晴天夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。知识点学习目标描述知识点
编 号学习目
标层次具 体 知 识 点 描 述1认知认识生字 书写生字 2认知、情感 朗读课文 背诵课文3认知 用“——像——”句式练习说话4认知、情感 感受叠词的语言美5情感感受、想象夜空的美丽……教学重点和难点分析项 目内 容解 决 措 施教学重点有感情地朗读课文指导朗读、配乐朗读教学难点感受、想象夜空的美丽运用多媒体课件创设情境，读中体会，引导想象二、学习者特征分析（说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等）
1.学习特点：
思维活跃，爱表现，对学习语文有浓厚的兴趣。
2.学习习惯：
有一定的拼读能力，但注意力不够集中，随意性明显。
3.学习交往：
部分学生乐于与人交流、分享。