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《小小的船》教学设计
【教学目标】
一、知识与能力：1．认识“船、两、头、在、里、看、见、闪、星、的”10个生字，会写“月、儿”2个生字，认识“冖、灬”2个偏旁，学会一种笔画：竖弯勾。2.正确、流利、有感情地朗读课文，认识标点符号：逗号、句号、省略号。
二、过程与方法：从阅读入手，迁移出汉字学习，然后再回到课文中朗读感悟，初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
三、情感态度价值观：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。感悟诗歌内容，发展语言，想象力和创造力。
【教学重点】
认字、写字；培养学生有感情朗读课文。
【教学难点】
理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
【课时安排】1课时。
【教学准备】朗诵背景音乐。
【教学过程】
激发兴趣，导入新课
1.导入：小朋友们，老师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。你们知道谜底吗？
2.（课件出示）瞧，蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，一幅多么美丽的图画呀！有位叫叶圣陶的老爷爷特地把小朋友看月亮的情景写成了一首诗，名叫小小的船。所以我们今天要学的就是第7课：小小的船（板书）
读题：谁愿意大声地读读课题？大家都把“船”字读得很好，它是翘舌音，chuán，再来。
二、初读课文，学习生字
1.你坐过船吗？那你坐过月亮船吗？想不想去坐？
请大家闭上眼睛，我们要出发了，在音乐声中，我们慢慢地起飞，飞啊飞啊，飞到了蓝天，看到了小小的船（听朗诵）
2.生自读课文：喜欢这首儿歌吗？赶快打开语文书第58页，请你大声地自己读课文，不认识的字用圆圈圈出来，并让拼音帮助你读准它，难读的地方多读几遍，自己试着把这篇课文读通顺，开始吧！