部编版《3 江南》新课标优质课教案设计

江 南

教学目标

　　1、指导学生认识“江、南、可、采、莲、鱼、东、西、北”9个生字。会写“可、东、西”3个字，学习新笔画“竖钩”、“竖弯”，认识新偏旁“氵、艹”。

　　2、引导学生正确流利地朗读课文，背诵课文。感悟江南水乡的美景。

　　3、培养学生热爱大自然的感情，培养学生的想象力。

教学重点

　　1、正确流利地朗读、背诵课文，在读书的过程中理解课文内容。

　　2、认识、会写本课生字。

教学难点：理解“莲叶何田田”的意思。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

第二课时

一、复习导入

1、上节课我们认识了《江南》这一课的生字朋友，现在老师要考考大家，还记不记得他们。开火车读。指名读，相机正音。出示词语“江南、采莲、莲叶”，指名读。

2、上节课，老师给你们介绍了江南，谁来说说江南在哪里？是个怎样的地方？对！在我国长江以南有一块美丽、富饶的土地，这里是有名的鱼米之乡，被称为“江南”。瞧，清清的小河从每家每户的房前前屋后缓缓流过，多么温柔，多么娴静！夏天，池塘里、湖水里开满了亭亭玉立的荷花，别提多美了。夏天快要过去的时候，荷花谢了，可是莲蓬长大了，莲子也成熟了，这时候，人们就可乘着小船去采摘莲蓬了。

　　3、现在，我们就一起走进这首诗，去看看美丽的——江南。（板书课题）

二、初读课文

　　1、师：通过昨天的学习，我们知道了这是一首出自汉乐府的诗歌。读古诗很讲究韵味，大家拿好书、仔细看，认真听老师读！教师配乐朗读。（课件出示古诗、配乐）好，再听一遍，刚才不认识的字，现在要注意咯！（师再读古诗）

2、学生自由读诗歌。学生借助拼音自读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的、不会的多读几遍。

3、指名读。（相机指导读准字音）