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第一课时
一、看图导入，教学部分生字词。
1．教师略带神秘地对学生说：“小朋友们，快闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方。”(课件2)
2．你看到了什么？（观察的真仔细）
3．哇！多美的荷花呀！荷花又叫莲花。（幻灯2）一起读，莲。谁能给“莲”组词？（莲花、莲叶）老师这有几个词谁敢来挑战？如果过他读对了我们跟着一起读，读错了你们帮帮他，好吗？（3、4、5、6、7）你们注意到这个偏旁了吗？（草字头）齐读，你们知道有哪些带草字头的字？（同学们真是生活中的有心人）草字头一般与植物有关。
4．夏日里，最常见到莲花飘香的地方，（幻灯8）在我国长江中下游一带，这个地方叫江南。
师：请同学们跟我们一起板书课题(板书：江南。)你们注意到这是什么偏旁？（三点水）见过带三点水的字吗？谁会读？你发现了什么？这些字与水有关的像这样把相同偏旁放在一起叫偏旁归类识字。我们一起欣赏一下江南的美景（幻灯8、9、10）听着同学们的赞叹，你们想不想到古诗中去领略一下。
二、初读课文，整体感知。
1．师范读，圈出生字。
边看小短片，边听老师的范读。
师：好听吗？小朋友们想不想也读读这首诗？
师：要读好课文，我们先要读好生字宝宝。我们一起边读边把生字宝宝在课文中圈画出来，好不好？请同学们把书翻到58页边听老师读课文边圈出本课生字。
师：生字都圈出来了，我们再借助拼音自读一遍。老师把生字宝宝请到大屏幕上来你们还认识他吗？（开火车）如果去掉拼音呢？谁能把生字宝宝摘回家？
同学可真了不起，下面我们休息一下，全体起立动动我们的小手指。我们继续挑战好不好？
2同桌互读
师：下面我们开始读课文，如果还有的地方不会读怎么办？今天我们来学习一项新本领。和同桌一起互相读书（你读给我听，我读给你听），互相帮助。
怎样帮助呢？我们要学着做到三个会。（幻灯15）（会表扬如果读正确了，就用自己的方式表扬他。如果读错了，就帮助他。如果被表扬了记得要说谢谢）
同桌互读！指名读（2人），齐读
感知诗意
第一组：江南可采莲，莲叶何田田