1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
教学设计方案课题名称：《江南》教学设计一、教学内容分析本课选自《汉乐府》，是一首古诗。写得是江南水乡人民采莲的情景。这首诗共七行两句话。诗的前两行直接介绍了江南水乡是一个采莲的好地方，后五行写得是鱼儿在莲叶下游水嬉戏。整首诗语言生动活泼、通俗易懂，适合一年级学生学习、理解。二、教学目标1.会认“江”“南”“采”等9个生字。会写“可”“东”“西”3个生字。
2.掌握竖钩、竖折两种笔画，掌握“氵”“艹”2个偏旁。
3.准确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。三、学习者特征分析1.学生是7-8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；
2.学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；
3. 学生已有一定的拼读能力，能借助汉语拼音阅读拓展材料；
4.结合学生特点，从实际出发，预设学生喜欢的学习内容。四、教学过程第一课时
一、看图导入
1．师：同学们，快闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，欣赏那儿迷人的风景。(出示配乐课件“江南可采莲”。)
2．这儿的景色美吗?你能把看到的美景，尽量用美的语言告诉老师和同学们吗?(学生表述，教师鼓励性地点评。)
3．教师边讲述边引导学生欣赏，揭示课题。
二、读通词句，感受节奏
1.师：请大家用自己喜欢的方式朗读诗歌，注意停顿的节奏。
2.老师示范朗读，指导停顿：
江南／可采莲，莲叶／何田田。鱼戏／莲叶间。
鱼戏／莲叶东，鱼戏／莲叶西，鱼戏／莲叶南，鱼戏／莲叶北。
3.让同学们按照划分的节奏，再自己有感情地朗读。
4.师：同学们通过朗读，让老师感受到了鱼儿在荷叶间欢快嬉戏的情景。
三、再读诗歌，学习生字
1.让学生自由朗读诗歌，动动小手将课文中要求会写的生字和会认的生字画出来。
2.开火车认读生字，去拼音读，听音找字。（出示：可东西）