一年级上册《4 四季》优质课教案下载

《四季》教学设计 (第一课时）

教学目标：

1、借助拼音学会“对、说、是”等11个生字，理解“草芽”。

2、能正确、流利地朗读课文。能借助课文中的句式初步学习模仿说话。

3、结合图文，联系生活实际，了解春、夏、秋、冬四季的特征，感受这四季的美丽。

教学重点：根据教材本身的特点和本单元的教学要求，结合学生的已有知识和心理特点，确立本课教学重点为：识字写字教学与朗读教学

教学难点：了解春夏秋冬四季的不同特征，感受大自然的美，去爱护大自然。

教法与学法：　自主合作探究

教学准备：课件

教学过程：

一、激趣导入

1、问话激趣

小朋友，现在是什么季节?（秋天）你是从哪儿发现的？（学生根据身边现象谈：树叶、玉米黄了，天气凉了，谷穗弯腰等。）你喜欢秋天吗？除了秋天，你还喜欢哪些季节呢？

我们班小朋友有的喜欢秋天，有的喜欢春天，有的喜欢夏天，还有的喜欢冬天。今天，老师把春、夏、秋、冬四季都请进了我们的教室。（出示课件）说说各个季节的特点。

四季美吗？今天就让我们走进这美丽的四季。（板书课题）注意“四”是整体认读音节，请同学们读准确，

【设计意图:利用多媒体创设情境，把学生带入了特定的情境之中，充分感受四季的美，让学生在情感体验中引发情感冲动，为进入新课学习储备必需的情感因素.】

二、初读课文，整体感知

（一）初读课文

1、齐读课文，要求读书姿势。

2、男女生比一比看谁读得好。