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四季
教学目标：
知识与技能：
认识10个生字，认识3个部首。
正确，流利地朗读课文。
了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征。
过程与方法：
以学生为主体，让学生边读边悟，在读文，读图中掌握本课的生字词；图文结合，创设情境，引导学生展开丰富的想象，理解课文内容，感受各个季节的美丽，从而入境入情地朗读。
情感态度与价值观：
了解四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：
识字和练习朗读。
教学难点：
让学生通过观察和朗读，感受四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学过程：
一、导入：
问：一年有几个季节？
（引出课题《四季》，板书课题。）
二、识字（初读课文，学习生字。）
1、下面请同学们自由读课文，一边读一边圈出本课的生字，借助拼音读准字音，自己喜欢的部分可以多读几遍。
2、出示生字，交流识字方法。（教师相机指导学生读准字音。）