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《四季》教学设计
?
教学目标：?
1、借助拼音学会“对、说、是”等11个生字，理解“草芽”。?
2、能正确、流利地朗读课文。能借助课文中的句式初步学习模仿说话。?
3、结合图文，联系生活实际，了解春、夏、秋、冬四季的特征，感受这四季的美丽。??
教学重、难点：?
1、能借助课文中的句式初步学习模仿说话。?
2、了解春夏秋冬四季的不同特征，感受大自然的美，去爱护大自然。
课时安排：1课时
教学过程：
?一、谈话导入?
1、问话激趣?
同学们，你们知道一年有几个季节吗？分别是是什么？
2、你们最喜欢哪个季节？（各抒己见）
我们班学生有的喜欢秋天，有的喜欢春天，有的喜欢夏天，还有的喜欢冬天。今天，老师把春、夏、秋、冬四季都请进了我们的教室。（出示课件）?
四季美吗？今天就让我们走进这美丽的四季。（板书课题）?
初读课文?
（一）认识生字词?
1、谈话激趣，导入生字学习。?