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《四季》教学设计
【教学目标】
1、借助拼音学会“春、说、就”等10个生字，会写“四、是、天”3个生字，理解“草芽”。
2、能正确、流利地朗读课文。能借助课文中的句式初步学习模仿说话。
3、结合图文，联系生活实际，了解春、夏、秋、冬四季的特征，感受这四季的美丽。
【教学重、难点】
1、能借助课文中的句式初步学习模仿说话。
2、了解春夏秋冬四季的不同特征，感受大自然的美，去爱护大自然。
【教学准备】
课文课件、生字卡片、课文贴图。
【教学方法】
培优辅差。
【课时安排】
2课时
【教学准备】
第一课时
一、带学生走进生活，初步感受四季美。
1、同学们，什么季节已悄然走进我们的生活，来到了我们的身边？你是从哪儿发现的？
2、一年中，除了（）季，还有哪些季节？
今天，老师把春、夏、秋、冬四季都请进了我们的教室。（出示课件）