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《四季》教学设计
【教学目标】
认识“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的字音；会写个“天、四、是”3个生字。
正确、流利地朗读课文、背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
模仿课文，说说自己喜欢的季节。
【教学重点】朗读课文、背诵课文
【教学难点】认识折文等3个偏旁；会写“四、是”等字。
【教学准备】生字卡片、课文课件
【课时安排】
2课时
第一课时
教学目标：
认识“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁。读准多音字“地”的字音
、正确、流利地朗读课文，背诵第一小节。知道春天的特征。模仿课文，说说春天。
教学重点：朗读课文、背诵第一小节。
教学难点：认识折文等3个偏旁
一、画面渲染，激情导入、揭题
1、同学们，看，今天老师要给你们介绍四个新朋友，你们看！(出示多媒体课件：草芽、荷叶、谷穗、雪人），这些景色分别是在什么季节在才出现的呢？(出示四季的整合画面），今天，就让我们走进四季，去欣赏大自然美丽的风光吧！板书：四季。齐读课题。
下面，让我们走进课文，去感受美丽的四季风光吧！今天我们要学习一首美丽的小诗，请大家把书翻到第四课《四季》。
二、朗读感受，学习生字