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《四季》教学设计
教学目标：
1、认识“尖、说”等9个生字，认识言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，会写"天、四、是"3个字。
2、正确、流利地朗读课文。了解课文内容，感受各个季节的美丽。
3、模仿课文，说说自己喜欢的季节。
教学重点：
认字和练习朗读。感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学难点：
感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学准备：四季图片贴图、多媒体课件四季仙子礼物（草芽荷叶谷穗雪人的贴图）?
教学时间：1课时
第一课时
一、谈话导入
师：小朋友们，我们的大自然可神奇啦。你们看，它给我们带来了什么礼物？?
出示与春夏秋冬相关的图片或者贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人?
师：你们知道它们是在什么季节才会有的吗？?
生自由回答，师相机贴出相关季节：春、夏、秋、冬。?
师：是啊，春、夏、秋、冬就构成了一年的四季，所以我们一年有四个季节。今天，老师将带着你们一起走进画一般的四季。
板书课题：四季 ?生齐读课题。
二、自主读书、合作探究