《4 四季》新课标优质课教案设计

《四季》（第二课时）教学设计

教学目标：

1、学习课文第，能熟读成诵。知道春、夏、秋、冬四个季节的特征，能感受不同季节的美丽。

2、能仿照课文说一说自己喜欢的季节。

教学重难点：

重点：学习课文，能熟读成诵。知道春、夏、秋、冬四个季节的特征，能感受不同季节的美丽。

难点：能仿照课文说一说自己喜欢的季节。

教学过程：

导入新课。

1、大自然妈妈有四个漂亮的女儿，你们知道她们的名字吗？（根据学生的回答相机板书：春、夏、秋、冬）

2、她们合在一起，就是一年的四个季节。（板书：四季）今天，我们就来学习一首关于四季的儿歌。

二、导学课文第一节。

（一）图文结合、细读品悟。

1、请同学们打开书，大声自由地朗读课文。注意借助拼音把课文读正确。

2、课文一共有几个小节？为什么刚好是四个小节呢？谁愿意把你喜欢的季节读给同学们听一听？（指名朗读，学生评价）

3、仔细看图，图上画了哪些景物？这是哪个季节?你是怎么知道的？（在板书“春”后面贴“草芽”图片）

4、你观察的真仔细。春天来了，刚发芽的小草从土里探出头来，让大地妈妈变得绿绿的，软软的，真美呀。小草开心地对小鸟说：“我是春天”（齐说）我们一起来美美地读一读第一节吧。

5、想象一下，草芽从土里钻出来的样子，你能用动作演一演开心的小草芽吗？试着边做动作边读（指名表演读）真是一株可爱的小草芽呀。我们都来演一演，好吗？（全班表演读）

（二）想象说话、创作新诗。

1、除了绿绿的、尖尖的草芽，你还从哪些地方知道春天来了?