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《四季》教学设计
教学目标：
1、认识9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁，读准多音字“地”的读音。会写“天、四、是”3个生字。
2、正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
3、模仿课文，说说自己喜欢的季节。
教学重点：朗读课文，背诵课文。
教学难点：认识折文等3个偏旁；会写“四、是”等字。
教学准备:课件、生字卡片
课时安排：2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入、揭题
看图片，板书课题，学习生字“四”。
二．读课文，自主识字
（一）初读课文，找出生字
学生边读课文，边找出生字，并借助拼音把它们读熟。
（二）认识生字，交流方法
1．出示课文9个带拼音的生字，以个别读、齐读、小组开火车读等形式学习生字。（师纠正读音，个别字要求学生组词）
2. 学习多音字“地”。
3．出示课文9个不带拼音的生字让学生认读，并认识3个偏旁。