一年级上册《4 四季》精品优质课教案设计

教学设计表

一、基本信息课名《四季》教师姓名二、教学目标

1．复习巩固上节课认识的10个生字。

2．初步了解四季特征，感受四季的美。

3．读出诗歌趣味。

4．仿照课文说一说自己喜欢的季节。

5．会写“天”“是”。三、学习者分析

学生通过上节课的学习，已经认识了本课中的10个生字，能读准课文， 对课文内容和四季有初步了解。但对文中部分字词需借助图片理解。一年级学生年龄小，活泼好动，喜欢游戏，模仿力强，喜爱画画，有表演欲。四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：

1.巩固识字，学写“天”“是”两个字。2.感受四季的美，读出诗歌的趣味。

教学难点：

仿照课文样子说一说自己喜欢的季节。

解决措施：

1．通过齐读生字、当堂检测、“摘果子”游戏巩固生字。

2.通过观察、想象、表演、画画读出诗歌趣味。

3.借助课件让学生对四季景物有直观认识，让学生有话可说。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 课前导学

’0”- 2’04”了解四季景物搜集你喜欢的季节的图片。展示、分享图片。课外延伸，对四季有更多认识。复习字词

2’20”-4 ’40”巩固词语认读。1.齐读生字

2.测试题

3.游戏“摘果子”认读词语1.齐读生字2.用平板做在线检测。3.摘果子，读词语。通过平板在线检测，即时掌握每个学生对易错生字的读音掌握情况。游戏中识字，激发学生识字兴趣。整体感知