《4 四季》新课标优质课教案设计

《四季》教学设计

【教学目标】

1、认识本课十个生字，会写三个生字。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的喜爱之情。

【教学重难点】

正确流利地朗读课文，背诵课文。

理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

[教学过程]

一、欣赏四季美景，揭示课题。

（一）欣赏四季美景图

亲爱的孩子们，我今天给你们带来了一份特殊的礼物，是什么呢？（播放课件）喜欢我的礼物吗？（喜欢）那就请你们仔细地看看，它们是什么季节的景色呢？你是从哪里看出来的？

学生观察美景图片并交流，老师相机引出“四季”。

（二）板书课题（相机指导“四”字的书写）

1、欣赏了四季美景，我们再一起学习一首富有童趣的诗歌，名字叫《四季》，请伸出小手和老师一起写课题。

（着重指导“四”字的书写）

2、齐读课题

[设计意图:1、利用多媒体，在美妙的音乐声中依次呈现美丽的四季景色，既激发了学生的学习兴趣，又自然地引出课题，并让学生初步感知四季的美，激发对大自然的热爱之情。2、在揭题过程中，指导学生书写“四”字，体现了新课标中读写结合的原则。]

二、游戏巩固识字

小朋友们，你们要想学习这首小诗，得闯几道关口，那里有一些调皮的字宝宝在等着你们呢！昨天你们已经和他们见过面，再次见面，你们会认识他们吗？（课件出示生字）