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《四季》教学设计（第二课时）
教学目标：
1.复习本课生字词语，会写“天、是”2个字。
2.正确朗读课文，背诵课文。
3.初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
教学重点：
1.正确朗读课文，背诵课文。
2.初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
教学难点：
读书、写字姿势正确，培养良好的语文学习习惯。
教学过程：
一.复习生字词语
1.出示生字。（按顺序齐读、开火车读）
2.读词语。（设计意图：运用多种形式的朗读，以巩固学生对课文生字词语的理解。）
二、初读课文，读准字音
1.欣赏四季风景图片。（设计意图：初步感知四季的美。）
2.小结。师：没错，春、夏、秋、冬就构成了一年四季。
3.师范读课文。（现在，老师为你们读课文了，小耳朵，认真听！）
4.学生根据注音，自由读课文。
三、再读课文，感悟内容