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口语交际
《我们做朋友》教学设计
教材分析
本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。
教学目标
1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。
3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。(重点)
4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)
课前准备
1．多媒体课件，歌曲《找朋友》。
2．学生想想自己的优点，想和哪个同学成为好朋友。(学生)
教学课时：一课时
教学过程
一、创设情境，导入课题
师激趣：同学们，你们现在已经是一年级的小学生了，成为小学生，同学们高兴吗？那你们喜欢我们的学校吗？那作为小学生，你们喜欢学习吗？
从同学们的表现上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，现在我就来考考你们啦！请认真听题听题：从入学到今天，你们都学会了什么？取得了哪些进步？
来，我们分享一下！(课件出示：和你分享我的进步)
1．分享成长的快乐。
(1)学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳绳、足球……分享自己的点滴进步，做到声音洪亮，说话流利，不能重复。