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《我们做朋友》教学设计
教材分析
本次口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。
教学目标：
1、能向他人做自我介绍，并能引起话题。
2、知道与人交谈时。“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。
3、学习用普通话说话，消除害羞感，增强交际信心。
教学重难点：
重点：在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。
难点：能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。
教学准备：
教师准备：课件 “最佳小伙伴奖”奖状
学生准备：交友卡片（姓名 优点）
教学过程：
游戏导入
1、同学们，咱们一起做个好玩的游戏，好吗？（课件出示：名字接龙），比一比谁认识的朋友最多。
（课件接着出示：游戏规则：选一个同学，当宣布游戏开始时，她立即站起来，并大声说出好朋友的名字。其余的同学接着说：棒！棒！棒!被点到名的同学马上起立并说出其它好朋友的名字。）
师：大家玩得真开心，看来同学们都喜欢交朋友。
今天，老师带你们去参加喜洋洋组织的一个交友会，你们愿意吗？
喜洋洋说：（微视频录音）同学们好！我是喜洋洋，欢迎大家参加羊羊村的交友会，不过，小朋友要通过闯关游戏拿到门票，才可以进去的。加油吧！