《口语交际：我们做朋友》新课标优质课教案设计

“我们做朋友”教案设计

教材分析

本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。

教学目标

1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。

2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。(重点)

4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)

课前准备

1．多媒体课件。(教师)

2．学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡：写上姓名和一个优点)。(学生)

教学过程

谈话导入课题 师激趣：同学们，欢迎大家来到-----学校学习，我是—老师，我爱读书、听音乐，老师很想和大家交朋友，能告诉老师，你们的名字分别叫什么吗？

生：…….

师问：这么多同学都告诉了老师你们的名字，同学们都很愿意和老师交朋友，今天我也特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句——“我们做朋友”，谁就是我的好朋友了。

2．板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。 课件出示要求：

(1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。(2)声音要洪亮。

生1：我们做朋友。 生2：我们做朋友！)

师：看的出来，同学们都很愿意和老师交朋友，老师也非常想和你们做朋友，能告诉老师你们叫什么名字吗？（生自由回答）

师总结:所以说交友的第一步就是要向别人介绍自己