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《语文园地四》教学设计
教学目标
1、认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个表示身体部位的汉字,激发学生的识字兴趣,拓展学生的识字渠道。
2、读准带有轻声音节的词语,提升学生的语感。
3、进一步把握点在正上方、左上方和点在右上方的汉字的书写笔顺规则。
4、熟读并背诵古诗《寻隐者不遇》,大致理解古诗的意思。
5、熟练朗读绕口令,注意读准鼻、边音和轻声,提升学生的朗读能力。
教学重点:“趣味识字”“书写提示”。
教学难点:熟练朗读绕口令,提高学生的朗读能力。
课时安排:2课时
第一课时
课时目标
1、认识“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”8个表示身体部位的汉字,激发学生的识字兴趣,拓展学生的识字渠道。
2、读准带有轻声音节的词语,提升学生的语感。
3、进一步把握点在正上方、左上方和点在右上方的汉字的书写笔顺。
教学过程
一、互动游戏,激趣导入
1、师生共玩“鼻子鼻子”的游戏,师介绍游戏规则:将食指放在鼻子上,听到对方说“鼻子鼻子眼睛”时,立即将手指在眼睛上,以此类推。师发口令,生指部位。
2、师谈话:指身体部位的小游戏很好玩,表示这些身体部位的汉字也很有趣,这节课我们就来认识表示身体部位的汉字。
二、教学“趣味识字”