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《语文园地四》教学设计
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
（2）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
（3）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
（4）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（5）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
2.教材分析
《语文园地四》共编排了“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”五个栏目。“识字加油站”引导学生认识反义词，认识“男、女”等6个生字，会写“女”和“开”。“字词句运用”是复习本单元的词语，引导学生选择其中的词语进行说话训练。“展示台”引导学生通过作业本及做游戏的方式认识同学的名字。“日积月累”通过朗读、背诵珍惜时间的谚语，让学生感受谚语的韵律美。“和大人一起读”则引导学生朗读故事《小松鼠找花生》，了解花生果是生长在地下的，激发学生认识大自然的兴趣。
3.学情分析
兴趣是最好的老师，因此，课堂上，要努力创设宽松、和谐、愉悦的课堂氛围，让学生在创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，努力使语文课堂充满生机、充满活力。
学习目标
1．认识“男、女”等6“男、女”注意声母 n 的正确发音。正确书写“女、开”。（第一课时）
2．正确朗读 12 个词 语，复习巩固已学 的字词。选择其中的词语说说自己喜欢的季节。
（第一课时）
3．通过作业本及做游戏的方式认识同学的名字。（第一课时）
4．能朗诵、背诵珍惜时间的谚语。（第二课时）
5.和大人一起朗读故事《小松鼠找花生》，了解花生果是生长在地下的，激发学生认识大自然的兴趣。（第二课时）
学习重点