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语文园地四
——字词句运用+展示台
一、教材分析
本课教学内容选自部编版一年级语文上册的语文园地四，该单元的编排以自然、四季为主题，所以“字词句运用”板块编排了12个和自然有关的熟字新词，搭建了“我们这里现在是秋天……”“我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人……”的语言支架，引导学生运用这些词语和句式说说自己喜欢的四季。“展示台”则与口语交际“我们做朋友”相结合，利用学生做的姓名卡片，让学生在卡片上认识同学的姓名，激发学生在生活中识字的兴趣，并通过交流与沟通、展示识字成果提高学生的语言表达能力。
二、学情分析
学生刚刚学完第一个课文单元，语言应用能力不强，需要在新的语境中复习巩固学过的词语，加强语言训练。而且他们大多数生活识字意识薄弱，语文园地的学习可以沟通课堂内外，让学生意识到语文在生活中也是有用的，并不是枯燥无味的。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、复习巩固并学会运用“大地、树叶、青草、莲花、飞鸟、小鱼、青蛙、雪人”等词语，适当拓展其他与四季有关的词语；
2、会用“我们现在这里是秋天……”和“我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人……”的句子说一说，进一步自主表达完整的句子；
（二）过程与方法
1、通过层层递进的语言训练，引导学生清楚地表达；
2、通过“找朋友”的环节，友好地和身边的同学交流沟通；
3、借助生活场景等，让学生知道生活处处有语文。
（三）情感态度价值观
通过“姓名识字大王”的评比和生活识字场景的展现，激发学生的识字兴趣，鼓励学生在生活中识字。
四、教学重点
学会运用“大地、树叶、青草、莲花、飞鸟、小鱼、青蛙、雪人”等词语，会用“我们现在这里是秋天……”和“我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人……”的句子说一说；通过“姓名识字大王”的评比，激发学生的识字兴趣。
五、教学难点
会用“我们现在这里是秋天……”和“我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人……”的句子表达。