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语文园地四：字词句运用+展示台
教学目标：
1、正确认读四季及景物名称的12个词语，复习巩固已学的字词。
2、说说自己喜欢的词语，练习有条理地说话。
3、学会制作自己的姓名卡片，能从卡片上认识同学的名字，激发识字热情。
教学重点：
激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。
教学难点：
通过《展示台》，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力，激发在生活中自主识字的兴趣。
教学准备：
四色花朵词卡、多媒体课件等
复习导入，渲染激趣
同学们，上节课我们学习了“识字加油站”，里面的词语可都是一对对反义词，老师要来考考你们有没有把他们的好朋友忘记了。（出示课件：大— 上— 南— 男— 开— 正—）
指名学生说说他们的反义词。
引导：反义词是好朋友，因为它们连起来就成一个词语啦。不信，你试试看。（引读：大小 上下 南北 开关……）
它们不仅能连成词语，还能变成对子歌呢:大对小，上对下，南对北……
除了书上这样的词语，你还能接着往下对吗？（指名学生接着对）
激趣：同学们的本领可厉害，教师今天给你们带来四兄妹，他们的本领也不小呢！他们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让莲花开放；可以让许多水果挂在枝头；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。今天呀！老师把他们的照片带来了，我们一边看，一边猜一猜他们是谁吧？（出示：春夏秋冬四图）
7、顺趣导入：同学们的表现证明你们都有一双火眼金睛！一猜就猜中了。今天我们的课室可热闹了！你们看我把这四个兄妹给你们请来了，我们来认识认识他们吧。
二、学习“字词句运用”