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师梦圆小学语文教材同步部编版一年级上册日积月累+和大人一起读下载详情
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《语文园地四》教学设计

教学目标

1.引导学生自主、合作完成“日积月累”,引导学生积累七字成语,丰富学生的词汇积累。(重点)

2.通过和大人一起读书的活动,巩固拼音,提高阅读能力,并激发读书的兴趣。

第二课时

一、我爱积累

1.导语:同学们,你们学过了哪些数字?让我们一起数一数。你们知道哪些带有数字的词语呢?(学生自由交流)汉字很丰富,不仅有带数字的四字词语,还有带数字的七字成语呢!让我们一起去积累吧!

2.课件出示“日积月累”中的词语。

3.学生在小组内合作试着认读七字成语。

4.班内指名读词,教师正音。

5.多种形式读成语,读中感悟,了解其含义。(教师领读、同桌赛读、班内抢读、开火车读。)

“一年之计在于春”是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验。指一年的计划要在春天考虑安排。比喻凡事要早做打算,开头就要抓紧。它强调了春季在一年四季中所占的重要位置。“一日之计在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。比喻对要做的事应该及早地做出准备。也比喻要珍惜清晨的大好时光。“一寸光阴一寸金”意思是一寸时间和一寸长的黄金一样昂贵。比喻时间十分宝贵。“寸金难买寸光阴”意思是一寸黄金也难以买到一寸光阴。形容时间非常宝贵,应当珍惜。

6.比一比谁的记性好。引导学生背诵积累这四个成语。

7.结合课外知识,比一比谁了解得多。

8.运用:从教材中的七字成语中任选一个说一句话。

9.拓展:你还知道哪些带数字的词语?(学生自由交流课前搜集或积累的其他带数字的词语。)

设计意图:本环节设计的主旨是让学生真正地成为课堂的主人。“日积月累”内容的教学都是在学生自主、合作探究中完成的。教学时,教师有目的地引导学生充分地、多种形式地认读数字成语,在此基础上引导学生积累语言,并适度拓展,让学生选择自己喜欢的词语说话,为培养学生的说话能力和良好的语感打下了基础。让学生一课一感悟、一课一收获、一课一提高,不断提升学生的语文素养。

二、我爱读书

1.导语:读书使人进步,读书让人快乐。让我们一起读书好吗?

2.导读:我们一起读书得做到什么呢?

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