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《小松鼠找花生》教学设计
教材解读
“和大人一起读”旨在把课外阅读纳入课程，以引起家长、教师、学生对课外阅读的重视，从而带动“亲子阅读”及“全民阅读”。作为教师，首先要认清，“和大人一起读”绝不仅仅是带领学生学习一篇文章，读会一篇文章，而是要在想办法引发学生课外阅读的兴趣，引起家长对于课外阅读的重视，同时，给予家长和学生一些亲子共读方法的指导。
本单元的“和大人一起读”安排的是一篇科普童话——《小松鼠找花生》，让学生通过读文和观察文章插图，了解花生的果实是长在泥土里的这一科普知识。本文最突出的特点就是教会孩子在亲子共读中学会“图文对照”读，懂得仔细观察图画，了解图画中的秘密，这种形式非常适合低年级亲子共读中的绘本阅读。
设计思路
通过和老师一起读《小松鼠找花生》这一科普童话，总结“和大人一起读”的方法。最后，在“好书推荐”的环节，旨在激发孩子课外阅读的兴趣，让学生带着方法，带着期盼回家“和大人一起读”。
教学重点
1．和老师共读《小松鼠找花生》一文，总结共读方法。
2.激发学生课外阅读兴趣。
教学难点
1．掌握亲子共读的方法。
教学准备
课件、推荐书目
教学过程
猜谜语，揭示题目
出示谜语。
师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？
2.板书课题，齐读课题：小松鼠找花生
听老师读
师：同学们，你们喜欢和大人一起读书吗？平时你都是和谁一起读书的？那今天就和王老师这个大人一起读个故事吧！来，我们一起先来读读这个故事的名字吧？