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《四季》教案
一、教学目标：
知识与能力：
1、巩固复习“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬”11个生字及方框、禾字旁、雨字头、月字旁4个偏旁;?
2、能有感情的朗读课文，背诵课文。
3、学习用谁怎么样，对谁说：“我是什么。”?句式说话?。
过程与方法：
渗透用“读”“说”“问”“读”“演”的学习方法学习儿歌；逐步培养自主、合作的能力。
情感态度与价值观：
知道四季的特征，感受各个季节的美丽，抒发热爱大自然的情感。
二、教学重点：练习朗读，学用句式说话。
教学难点：激发学生对四季的美的感受，以进行有效地朗读指导；知道四季的特征，感受各个季节的美丽，抒发热爱大自然的情感。
三、教学时间：一课时
四、教学准备：多媒体课件、生字卡片。
五、教学过程
一、导入
师：同学们，你们知道一年中都有哪些季节吗？（春、夏、秋、冬）它们有一个共同的名字，大家知道是什么吗？（四季)今天这节课我们就来学习《四季》。(板书）
1、讲解“四”字。
2、复习生字
上课前老师邀请大家和我一起做两个游戏：