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悬针竖和垂露竖
——一年级写字指导课
教学目标:
1. 通过仔细观察、比较,了解悬针竖、垂露竖的形态特点，掌握书写要领,写出规范、美观的竖画以及相关的字。
2. 初步培养学生观察、欣赏和读帖的能力。
3. 激发学生的书写兴趣,培养正确的书写习惯,渗透做人、做事的道理。
教学重难点:
掌握“垂露竖”和“悬针竖”的书写要领,写出规范、美观的竖画。
教学策略：
审美熏陶，激发兴趣；引导观察，讲解示范；反复练习，多元评价。
教学过程：
（课前播放《上学歌》）
激趣导入
1.小朋友们，我们每天高高兴兴地来上学，但是，今天我们认识的这位新朋友却不太愉快（PPT出示图片）一起听听她的烦恼。
（我叫宁宁，以前，我的作业本上有很多圆圈，老师经常表扬我写字好看，可是，上一次，我的作业本上一个圆圈也没有，而且我怎么练习也写不好这两个字，小朋友们，你们能帮帮我吗？）
（课件出示这两个字在田字格里的写法）这两个字都和竖有关。
仔细观察，你有什么发现？
3.学生回答。师小结：这种下面尖尖的竖画,它像不像一根针？（相机出示缝衣针图片）
我们把这种竖画叫悬针竖。
像这种下面圆圆的竖画,它像不像快滴落的露珠?（出示树叶上快滴落的露珠图片）