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《四季》教案
教学目标
1、认识11个生字,对汉字学习产生兴趣,识字、写字能力有所提高。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
3、了解四季的特征,感受四季之美。
4、激发学生热爱大自然的情感。
重点难点
正确认读和使用“春、说”等11个生字,能正确、标准的朗读生字,正确流利有感情的朗读课文、感受四季特征是本课的学习重点和难点。
教学准备
教师:多媒体课件:有关四季的图片,识字内容,课文内容、相关练习等。
教学方法:
启发教学法、谈话法、表演法等。
教学过程:
一、复习生字：
1、师：上节课我们认识几个生字宝宝，同学们看看今天你们还认识吗？（出示幻灯片）2、摘果子。3、请同学们看看这些词语中哪些是整体认读音节？这些字在词语中你们还认识吗？（出示幻灯片）
一、创设情境,揭示课题
师:同学们,在学习课文前我们先来猜个谜?猜什么？生：猜季节。出示四季图片让学生猜一猜。（出示幻灯片）
师：一年有春、夏、秋、冬我们称为四季。出示课题（出示幻灯片）四季的图片粘贴在黑板上。
师：是的四季在不停的变换自己的模样，而同学们也能很快的把他们认出来，说明同学们在生活中善于观察，并很快的说出每个季节的特点。
生:齐读课题。