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——绘本《团圆》阅读课教学设计
设计理念
绘本教学在小学语文教学中充当着重要的角色，能培养学生高尚的情操，发展学生的思维，培养学生的想象力，所以在低年段使用绘本教学对辅助语文课堂教学也是功不可没的。本堂课希望在激发孩子们学习兴趣的同时，开发孩子的多元智力、落实小学语文教学的听说读等核心素养。
教学目标
1.通过“猜”的形式让学生与作品自由对话，在阅读、交流中体验读书的乐趣。
2.跟随主人公毛毛一家欢度新年，感受家人间的爱与不舍，寻找新年里的中国味道。
3.学会阅读绘本的一些常用的方法。
教学预设
一、激趣生疑，质疑入文
（一）了解绘本
1.说一说：世界上有一种有趣的书，叫做——绘本。你读过哪些绘本？
2.比一比：绘本和普通的书有什么不同？是啊，绘本是画出来的书，图画为主，文字为辅。
3.引一引：今天老师给大家带来一本新的绘本，书名就叫——（出示书封面）《团圆》。
（二）封面、扉页
1．了解作者：这本绘本的作者和画者可不是同一个人哦！
2．思考题目：想一想团圆是什么意思呢？
3.走近人物
（1）看图读文：小主人公毛毛一家睡得那么香甜，连嘴巴都微微上扬呢！看来，团圆真是一件幸福的事啊。
轻轻翻开书本的封面，这一页就是全书的扉页，它比较特别，已经和正文融合在一起了，你们听——（录音）
（2）猜果学法：猜猜看，因为什么呢？细心读图，大胆猜测，这就是我们阅读绘本的重要方法。