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《好饿的毛毛虫》教学过程
设计理念
《好饿的毛毛虫》是美国童书作家艾瑞·卡尔的绘本作品。三十多年来，这条虫子穿越美国爬向了全世界多个国家，成为孩子中经久流传的经典。绘本教学越来越被小学低段语文教学重视并应用到课堂中去。《好饿的毛毛虫》用生动的语言和丰富的图画，为孩子们展现了一条毛毛虫，从又小又饿成为一只美丽的蝴蝶的过程。一年级的学生，刚从幼儿园升入小学，自制力弱。同时，一年级学生认字少，思维更倾向于具象思维，通过图文结合的方式，更容易达到“以生为本”的目的，让学生成为整堂课的主人。
教学目的
1.激发学生阅读兴趣。
2.引导学生学会读绘本故事。
3.了解小时候和长大后变化大的小动物，激发学生热爱大自然、探索大自然的感情。
教学重难点
1.激发学生阅读兴趣、丰富语言。
2.激发探索兴趣。
教学准备
白板课件、毛毛虫头饰、礼物卡。
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1.小朋友们，老师给你们带来了一个小礼物，想不想看呀？（出示绘本）瞧，这是一本绘本故事书。绘本就是用丰富多彩的图画和一些简短的文字组成的故事书。今天，我们就一起走进这本童书，倾听一个故事。
2.读题目。
先听老师读一读这本书的题目，看谁听得最认真。师读题目。
谁能像老师一样读一读？先指读，再齐读。
3.看封面。
我们在看一本书之前，要先看看它的封面。出示封面，仔细观察，封面上有些什么?