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《画》教学设计
第一课时
教学目标：
通过偏旁字归类等方法，认识“远、色”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁，会写“来、去”2个生字。
正确朗读古诗，感受诗中描绘的景色。
联系生活经验，理解“有—无”、“远—近”、“来—去”3组反义词。
教学重点：识字，练习朗读。
教学难点：感受诗中描绘的景象。
教学过程：
一、猜谜激趣，引入新课
出示谜语，让学生猜猜是什么。
“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。” （双手）
出示课文，教师范读。让学生猜猜谜底是什么。
出示课题，学生齐读课题。 （板书：画）
二、初读正音，感知课文。
出示插图，引导学生说说图上画了些什么，在插图的相应位置出示“山、水、花、鸟”4个字。
播放课文音频，边听边试着划出停顿，并圈出诗中描写的景物。
3.学生试着自己读一读课文，划出生字宝宝，遇到不认识的字借助拼音来认一认。
4.同桌互读诗句，相互指出不正确的读音，互相教一教，读一读。