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《画》教学设计
教学目标
1.学会本课11个生字,认识“辶”“W”等偏旁。
2. 理解诗的内容,感受诗中描绘的景色,知道这首诗讲的是一幅山水画。
3. 能正确、流利地朗读课文,试着背诵课文。
4. 知道“远”与“近”,“有”与“无”等反义词。
教学重难点
1.重点：认字和朗读练习。
2.难点：理解诗与画的关系。
教学工具
PPT课件、生字卡片
课时安排
2课时
第一课时
教学过程
一、谜语导入：
1.同学们,你们喜欢猜谜语吗?出示谜语(课件)让学生读一读,猜一猜。这就是谜语诗,有趣吗?今天我们就一起学习一首谜语诗,相信同学们一定能猜出谜底。
2.请同学们打开课本67页听老师朗读谜语大家猜一猜。不读题指名回答。对,谜底是《画》。板书课题,齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1.同学们刚才听了老师的朗读觉得读得好不好？想不想超过老师？大家试着读一读,不过今天有好多生字宝宝藏在诗中,大家可要仔细哟,我想问问小朋友,如果遇到不认识的字怎么办?((让生自由回答:请拼音朋友帮忙、还要把它圈出来。)