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《画》识字教学设计
教学目标：
1.认识11个生字,认识“辶、忄”两个偏旁，会写四个生字。
2.背诵课文，懂得这首诗讲的是一幅山水画，激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。
教学重难点: 学会本课的生字，掌握一些识字方法。
教学过程：
1.看图说话能力培养，要说完整、连贯通顺的话,培养学生表达能力。
教师出示课本59页画的图片，让学生欣赏图画。
教师引导学生回答问题：
（1）大家见过这幅图吗？这是什么物品？
（2）大家睁大你的眼睛，看看画中有什么？（山、水、花、鸟）
（3）这是哪个季节的画？（春天）你怎么看出来的？（有桃花）
（4）从远到近的顺序说一说图画的内容。
学生根据老师的提问，回答问题。如果存在一定困难，可以同桌研究，共同寻找答案。
2、识字教学部分：让学生熟练掌握生字读音。简单欣赏图画的美。
（1）学生试着读文,在文中圈出生字表中的生字。
（2）检查学习情况。（出示带有拼音的生字卡片学生认读）
（3）学习偏旁“辶、忄”，识字：远、近、还。（共11个字先识字3个）
这一课中,带有“辶”的生字还有哪些?(远、近、还)
识字“远近”：老师站在一个学生的跟前说:“这位同学离老师很？,后面同学离老师很？告诉学生这是一组反义词（意思相反）。再找一找其它意思相反的字。