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《画》教学设计
一、教学目标：
1、认识10个生字，会写4个生字，认识“辶、?”2个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。掌握意思相反的词：“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”。
3、了解诗句的意思，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
教学重点：
1、认识10个生字，会写4个生字，认识“辶、?”2个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。掌握意思相反的词：“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”。
教学难点：
了解诗句的意思，感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
教学过程：
一、谜语导入，引入诗句。
1、猜谜语。
2、教师呈现一幅彩色的课文插图。(画上有山、水、花、鸟，并题写课文：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”)
3、教师引学：同学们，大家看到了什么?
4、教师引问：会认这四个字吗?(引导学生个别读、自由读、齐读，再抽读。)
5、教师引导学生进行小组合作交流，小组内互相说一说：你们还发现了什么呢?引导学生发现画上有题字或诗句。
6、仔细看画上题了哪些字。(题字是课文的四句诗)
7、学生读诗。
8、教师引学：四句诗中，你会认哪些字呢?读一读。哪些字不会认，请用铅笔标出来。