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《比尾巴》教学设计
设计理念：
学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜。本课教学设计意在从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，通过“摸尾巴”“与小动物打招呼”“走迷宫”等游戏调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以“读”的训练为主线，指导学生通过朗读认识生字、读通句子、会读对话等层次，了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。借助多媒体课件展示有关尾巴的资料，既让学生在快乐的氛围中真正地感受到动物们的尾巴样子有趣，而且各有各的用处，还让学生在创编儿歌的过程中主动运用了语言。
教材简析：
《比尾巴》是一首富有儿童情趣的儿歌。这首儿歌共有四个小节，采用“三问三答”的形式介绍了六种动物尾巴的特点。课文朗朗上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴的兴趣。
教学目标:
1.认识“比、尾、巴”等11个生字,会写“长、比”等4个生字。
2.正确、流利地朗读课文,并读好问句。背诵课文。
3.了解一些动物尾巴的特点，培养学生探究的兴趣。
教学重点、难点:
1.识字、写字,正确、流利地朗读课文。
2.读好问句,知道一些动物尾巴的特点。
课前准备：
1．小动物图片、多媒体课件。(教师)
2．熟读课文，预习生字。收集小动物图片或者玩具，并了解这些动物尾巴的特点。(学生)
教学课时：
2课时
教学过程
第一课时
课时目标: